Tutoriales temáticos interactivos : nuevos modelos para nuevos entornos didácticos
Somoza Fernández, Marta (2003) Tutoriales temáticos interactivos : nuevos modelos para nuevos entornos didácticos. In Proceedings 8as Jornadas Españolas de Documentación, pp. 478-484, Barcelona (Spain).
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Abstract
La situación actual presenta una interesante oportunidad en la planificación, creación e implementación de tutoriales didácticos en el campo de la formación de
usuarios. La indiscutible utilización de Internet en todos los ámbitos de la actividad humana, incluyendo el de la educación, ha posibilitado el soporte tecnológico
de la formación virtual o a distancia. Estos factores indican la necesidad de elaborar tutoriales que se adapten a esta nueva situación. Los materiales didácticos han de permitir que el usuario final sea más autónomo y libre en su proceso deaprendizaje. Desde el grupo de formación de l'Àrea de Ciències de la Salut de la Universitat de Barcelona, se está desarrollando un estudio para remodelar y planificar la formación de usuarios teniendo presente estos cambios significativos. Este estudio incorpora por primera vez, la necesidad de crear material dedicado a la formación virtual.En esta fase de estudio se plantea la necesidad de revisar los tutoriales accesibles por Internet, con la finalidad de comparar el contenido y el diseño de los mismos. El presente estudio presenta una aproximación a algunos elementos destacables en los tutoriales de ciencias de la Salud.
Keywords: Tutoriales, interactividad, formación de usuarios, tecnologías de la información, Ciencias de la Salud.
Tutorials, information tecnologies, Health Science, interactivity, information literacy.
En: E-prints in Library and Information Science.
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Abstract
La situación actual presenta una interesante oportunidad en la planificación, creación e implementación de tutoriales didácticos en el campo de la formación de
usuarios. La indiscutible utilización de Internet en todos los ámbitos de la actividad humana, incluyendo el de la educación, ha posibilitado el soporte tecnológico
de la formación virtual o a distancia. Estos factores indican la necesidad de elaborar tutoriales que se adapten a esta nueva situación. Los materiales didácticos han de permitir que el usuario final sea más autónomo y libre en su proceso deaprendizaje. Desde el grupo de formación de l'Àrea de Ciències de la Salut de la Universitat de Barcelona, se está desarrollando un estudio para remodelar y planificar la formación de usuarios teniendo presente estos cambios significativos. Este estudio incorpora por primera vez, la necesidad de crear material dedicado a la formación virtual.En esta fase de estudio se plantea la necesidad de revisar los tutoriales accesibles por Internet, con la finalidad de comparar el contenido y el diseño de los mismos. El presente estudio presenta una aproximación a algunos elementos destacables en los tutoriales de ciencias de la Salud.
Keywords: Tutoriales, interactividad, formación de usuarios, tecnologías de la información, Ciencias de la Salud.
Tutorials, information tecnologies, Health Science, interactivity, information literacy.
En: E-prints in Library and Information Science.
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